孤独症康复训练师简历范文：社交故事法助患儿沟通，家校共育促成长
本简历模板专为孤独症康复训练师设计，重点突出通过“社交故事训练”提升患儿沟通能力和促进“家校共育”的实践经验与成果。模板结构清晰，强调专业技能、案例分析和家长沟通能力，助力求职者展现其在特殊教育领域的专业素养和人文关怀。
模板亮点
- 突出社交故事训练法应用成果
- 强调家校共育理念与实践
- 专业化技能与人文关怀并重
- 案例分析展现问题解决能力
- 清晰的职业目标与发展规划
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适用人群
本模板特别适合孤独症康复训练师岗位的求职者使用，具备不限工作经验的专业人士， 通过教育/医疗风格的设计，帮助您在教育行业 行业中脱颖而出，展现专业形象和核心竞争力。
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模板内容
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个人总结
资深孤独症康复训练师，具备5年一线教学与个案管理经验。专注于运用社交故事、ABA、TEACCH等多元化干预策略，有效提升孤独症谱系障碍儿童的社会沟通能力与行为适应性。擅长家校共育模式，通过专业指导赋能家长，共同促进患儿全面发展，平均帮助患儿社交互动频率提升20%以上，行为问题发生率降低15%。
工作经历
孤独症康复训练师
上海星语儿童发展中心
- 作为核心训练师，负责为30+名孤独症谱系障碍儿童提供个性化康复干预，根据评估结果制定IEP（个别化教育计划），并定期跟踪与调整。
- 专注于社交故事训练，为不同年龄段的患儿设计并实施100+套定制化社交故事，有效提升患儿在特定情境下的社交理解和沟通应对能力，平均帮助患儿社交互动频率提升20%以上。
- 运用ABA（应用行为分析）原理，对患儿的刻板行为、自伤行为和冲动行为进行功能性评估与干预，使行为问题发生率平均降低15%。
- 主导“家校共育赋能计划”，定期组织家长培训会（每月2次），指导家长在家中实施一致性干预策略，提升家庭干预的有效性，家长满意度达到95%。
- 熟练运用TEACCH结构化教学方法，为患儿创设清晰、可预测的学习环境，促进其独立学习和生活技能的发展，帮助80%的患儿顺利融入普通幼儿园或小学。
- 积极参与团队案例研讨，分享成功经验与挑战，促进中心整体康复水平的提升。
教育背景
华东师范大学
硕士 · 特殊教育学
南京师范大学
学士 · 教育学
- 主修特殊教育原理、行为分析学、儿童心理学、言语治疗等课程，深入理解孤独症谱系障碍的诊断与干预策略。
- 参与“社交故事干预对孤独症儿童社会技能发展的影响”研究项目，负责数据收集与分析，为毕业论文提供核心支撑。
- 荣获“优秀毕业生”称号及“学业优秀奖学金”两次。
- 系统学习教育学基础理论、心理学、儿童发展与教育等课程，奠定扎实的教育学功底。
- 积极参与校内志愿服务活动，在特殊儿童康复中心提供辅助教学，积累早期实践经验。
- 获得“三好学生”荣誉称号。
技能专长
康复干预方法
社交故事训练 · ABA（应用行为分析） · TEACCH结构化教学 · PCI（回合式教学） · RDI（人际关系发展干预）
评估与计划
PEP-3评估 · CARS评估 · VB-MAPP评估 · IEP（个别化教育计划）制定 · 功能行为评估（FBA）
沟通与协作
家校共育策略 · 家长培训与辅导 · 跨学科团队协作 · 个案管理 · 报告撰写
专业素养
儿童发展心理学 · 特殊教育理论 · 行为管理 · 情绪调节 · 危机干预
证书资质
应用行为分析师（BCBA）认证
行为分析师认证委员会（BACB）
国际认可的专业行为分析师资格，证明具备独立开展行为干预的能力。
国家心理咨询师二级
人力资源和社会保障部
掌握心理咨询基本理论和技能，为家长提供情绪支持和心理辅导。
教师资格证（特殊教育）
教育部
具备特殊教育教学资质，符合国家教育体系要求。
获奖经历
优秀康复训练师
上海星语儿童发展中心
因在社交沟通干预和家校共育方面的突出贡献而获得此荣誉。
专业技能竞赛一等奖
上海市特殊教育协会
在孤独症康复教学技能大赛中，凭借创新的社交故事教学案例荣获一等奖。
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